Musikbelichtung kommt dem Gehirn von Babys zugute

Frühe Musikausbildung kann Kindern helfen, eine breite Palette von Wahrnehmungsfähigkeiten zu entwickeln, und es kann ihnen helfen, wenn sie lernen, zu sprechen, gemäß einer neuen Studie, die in den Proceedings der Nationalen Akademie von Wissenschaften veröffentlicht ist . Die Kinder wurden ermutigt, Maracas rechtzeitig mit dem Beat für die neue Studie zu schütteln. Frühe

Frühe Musikausbildung kann Kindern helfen, eine breite Palette von Wahrnehmungsfähigkeiten zu entwickeln, und es kann ihnen helfen, wenn sie lernen, zu sprechen, gemäß einer neuen Studie, die in den Proceedings der Nationalen Akademie von Wissenschaften veröffentlicht ist .


Die Kinder wurden ermutigt, Maracas rechtzeitig mit dem Beat für die neue Studie zu schütteln.

Frühere Forschungen haben gezeigt, dass Musiktraining, wenn es jung ist, die Fähigkeit von Säuglingen verbessern kann, musikalische Klänge und Sprache zu verarbeiten.

Aus diesen Studien ist jedoch nicht ersichtlich, ob Unterschiede in der Wahrnehmung zwischen Musikern und Nicht-Musikern auf das Musiktraining zurückzuführen sind. Es mag sein, dass Menschen, die bereits überlegene auditive Fähigkeiten besitzen, eher in musikalische Aktivitäten involviert werden.

Darüber hinaus variieren die Qualität und der Stil des Musiktrainings stark und beeinflussen möglicherweise die Ergebnisse.

Forscher der Universität von Washington in Seattle haben die Auswirkungen des Musikunterrichts auf Musik und Sprachverarbeitung bei 9 Monate alten Säuglingen untersucht.

Die Teilnehmer waren alle aus einsprachigen, englischsprachigen Hintergründen und ihre vorherige Exposition gegenüber Musik war ähnlich. Keiner ihrer Eltern waren Musiker.

Musikspiel verbunden mit sprachbezogener neurologischer Stimulation

Die randomisierte, kontrollierte Studie umfasste eine Gruppe von 20 Säuglingen, die Musikaufnahmen im Dreifach-Takt (Walzer-Zeit) hörten, während eine Kontrollgruppe von 19 Säuglingen mit nicht-musikalischem Spielzeug spielte.

Schnelle Fakten über Musik
  • Im Jahr 2012 hatten 35, 6 Prozent der Erwachsenen in den Vereinigten Staaten irgendwann in ihrem Leben Musikunterricht genommen
  • Dies war 1982 von 47 Prozent zurückgegangen
  • Im Jahr 2012 spielten 20, 6 Prozent der amerikanischen 18- bis 24-Jährigen ein Instrument.

Die Kinder nahmen über einen Zeitraum von 4 Wochen an 12 Sitzungen teil, die jeweils 15 Minuten dauerten.

Die Aktivitäten in beiden Gruppen waren multimodal, sozial und repetitiv - Erfahrungen, die typischerweise im Musikunterricht für Säuglinge zu finden sind, mit der Ausnahme, dass die Erfahrung der Kontrollgruppe keine Musik beinhaltete.

Kleinkinder in der Musikinterventionsgruppe wurden ermutigt und halfen, die musikalischen Beats mit Maracas oder ihren Füßen zu klopfen, und sie wurden im Rhythmus der Rhythmen reflektiert.

Die in der Kontrollgruppe spielten mit Autos, Blöcken und anderen Spielzeugen, die koordinierte Bewegungen erforderten, aber keine Musik.

Nach der vierwöchigen Studie verwendete das Team Magnetoenzephalographie (MEG), um die neuralen Reaktionen bei den Säuglingen zu messen.

MEG ist eine nicht-invasive Technik zur Untersuchung der dynamischen, magnetischen Felder, die aus synchronisierten neuronalen Feuern resultieren. Es kann Millisekunden-Millisekunden-Messungen der laufenden Gehirnaktivität liefern. Es zeigt auch, welcher Teil der Gehirnaktivität in stattfindet.

Während der MEG-Aufnahmen hörten die Säuglinge Töne in dreifachen Metern und Töne aus fremden Sprachen.

Beim Hören von Musik- und Sprachgeräuschen zeigten diejenigen, die Musiktraining erhalten hatten, eine größere neurale Aktivität in auditorischen und präfrontalen kortikalen Regionen, die mit der Musterverarbeitung und der prädiktiven Codierung von auditiven Reizen assoziiert waren.

Die Autoren glauben, dass die frühzeitige Exposition gegenüber Musik die Fähigkeit von Säuglingen verbessern könnte, Muster in komplexen Lauten zu erkennen, und dass Musikintervention auf Veränderungen im Zusammenhang mit der Sprachentwicklung verallgemeinert werden kann.

Interaktion mit der Musik

Medical News Today fragte Study Co-Autorin Dr. Patricia Kuhl, wie aktive Kinder sein sollten, um von der Exposition gegenüber Musik zu profitieren.

Sie erklärte, dass Handlung wichtig ist, um sowohl Musik als auch Sprache zu lernen. In früheren Studien hat ihr Team herausgefunden, dass, wenn Säuglinge den Menschen zuhören, die Gehirnzentren, die sie zum Sprechen benutzen, aktiv sind, noch bevor sie sprechen können.

"Kleinkinder wollen auf der Welt handeln", sagte sie. "Sie wollen zurücksprechen, sie wollen zur Musik gehen, und sie wollen selbst Musik machen."

Die Forscher glauben, dass es ein wichtiger Teil des Erfolgs der Intervention war, dass die Kinder im Takt der Musik waren.

Wir fragten auch Dr. Kuhl, ob die Art der Musik einen Unterschied machen würde. Sie hat uns gesagt:

"Alle Musik beinhaltet Muster, so dass die Effekte, die wir im Baby-Gehirn sehen, für alle Musik gelten können. Wir denken, dass Kinder in der Musikgruppe Muster erkennen können und dass die Musterwahrnehmung für das Lernen von großer Bedeutung ist.

Wir zeigen, dass sich die Wirkung von Musik auf Sprache auswirkt. Wir wissen nicht, ob sich Musiklernen auf visuelle Muster oder andere Muster erstrecken würde, aber es könnte sein. Muster zu lernen ist eine sehr wichtige Fähigkeit, die das Lernen sehr allgemein fördern kann. "

Dr. Kuhl sagte MNT, dass sie noch nicht wissen, ob ältere Kinder von der Musik auf die gleiche Weise profitieren könnten, aber sie planen, Kinder unterschiedlichen Alters in der Zukunft zu testen.