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Dans deux articles publiés dans The Lancet Psychiatry, des experts en pédopsychiatrie affirment que les écoles sont essentielles pour identifier et aider les 1 enfant sur 10 qui ont des problèmes de santé mentale.


Les pédopsychiatres écrivant dans The Lancet disent que 10 à 20% des enfants et des jeunes du monde entier bénéficieraient d’une forme d’intervention en santé mentale.

Les enfants passent plus de temps à l'école que dans toute autre institution formelle, affirment les auteurs, et l'école joue donc un rôle énorme dans tous les domaines du développement des enfants.

Les relations entre pairs, les interactions sociales, les résultats scolaires, les processus cognitifs, le contrôle des émotions, les attentes comportementales, le développement physique et le développement moral sont tous des facteurs scolaires et tous ces domaines sont affectés par la santé mentale.

Les problèmes de santé mentale tels que les troubles du comportement et l'anxiété sont fréquents chez les enfants et la dépression devient également courante dans les dernières années du secondaire.

Les experts avertissent que si ces problèmes ne sont pas traités, ils peuvent affecter de nombreux aspects du développement d'un jeune, entraînant potentiellement un échec scolaire et la non-fréquentation, ainsi que des relations et des choix de carrière ultérieurs.

Dans les nouveaux articles, les auteurs indiquent que 75% des personnes ayant accès à des services de santé mentale avaient un trouble pouvant être diagnostiqué avant d’avoir 18 ans. De plus, dans les pays à revenu élevé, seules 25% des enfants nécessitant une intervention de santé mentale identifié ou traité.

Selon les auteurs, environ 10 à 20% des enfants et des jeunes du monde entier bénéficieraient d'une forme d'intervention en santé mentale.

Cependant, certaines personnes craignent que le dépistage de la santé mentale dans les écoles contribue à ce que les jeunes soient étiquetés et stigmatisés.

"Si 10% des enfants étaient atteints de diabète", répond l'auteur principal Mina Fazel, pédopsychiatre à l'université d'Oxford au Royaume-Uni, "nous ne dirions pas que le dépistage est une mauvaise chose. Les écoles offrent une plate-forme d'accès de grandes proportions de jeunes et la grande majorité des enfants pris en charge par le dépistage n’auraient pas besoin d’interventions complexes. "

Le Dr Fazel dit que le fossé entre la recherche et la pratique doit être comblé pour que les services de santé mentale puissent être offerts aux jeunes.

"Nous savons ce qui fonctionne", dit-elle, "mais nous échouons à les mettre en œuvre à grande échelle dans les écoles. Nous avons également besoin de politiques nationales pour aider les services d'éducation et de santé mentale à travailler plus étroitement ensemble".

Elle ajoute:

"Les preuves montrent que les enfants préfèrent être vus à l'école plutôt qu'en dehors de l'école. Mais actuellement, la santé et l'éducation sont des systèmes très différents.

La réalité est que nous ne maximisons pas les opportunités de travailler dans ces environnements. Nous devons avoir une approche axée sur les enfants et, pour ce faire, la santé et l’éducation doivent s’aligner davantage. "

Comment aborder la santé mentale des enfants dans les pays pauvres en ressources?

Plus de 80% de la population mondiale d'enfants et d'adolescents vivent dans des pays à revenu faible ou intermédiaire et ce sont ces pays où les besoins de santé mentale non satisfaits sont les plus graves.

En s'attaquant aux problèmes de santé mentale dans les pays à faibles ressources et à la pénurie de professionnels de la santé mentale, les auteurs font valoir que le programme indien SHAPE est une initiative efficace.

Le SHAPE forme des conseillers en santé en milieu scolaire pour promouvoir la santé physique et mentale, ainsi que pour détecter les problèmes visuels et de poids et l'intimidation. Ce programme utilise à la fois des interventions en milieu scolaire et des consultations individuelles.

Commentant les articles, le rédacteur en chef de The Lancet Psychiatry, le Dr Niall Boyce, a déclaré:

"La promotion d’une bonne santé mentale doit sortir de la clinique et se répandre dans le monde entier. Nous espérons que les articles de Mina Fazel et ses collègues seront une ressource précieuse pour les professionnels de l’enseignement et de la santé mentale du monde entier. améliorer l'éducation et le bien-être des jeunes. "

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