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Ein Kleinkind, das mit Blöcken spielt, kann eine verbesserte Sprachentwicklung erfahren, wenn es aus einer Familie mit mittlerem oder niedrigem Einkommen stammt, so ein Artikel in der Oktober-Ausgabe von Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine (JAMA / Archives) .
Die Autoren erklären: "Die frühe Kindheit stellt eine kritische Periode in der Entwicklung von jungen Köpfen dar. Das neugeborene Gehirn verdreifacht sich zwischen der Geburt und 2 Jahren. Die lange Vermutung ist, dass bestimmte Aktivitäten während dieser Periode optimale Entwicklung fördern und andere kann es behindern. "
Phantasievolles Spielen kann der Gedächtnisentwicklung eines Kindes helfen; es kann auch die Wurzeln der Impulskontrolle und Sprachentwicklung entwickeln, sagen die Autoren. Obwohl eine enorme Anzahl von Spielzeugen Behauptungen über die kognitive Entwicklung eines Kindes erheben, sind die meisten dieser Behauptungen unbewiesen.
Dimitri A. Christakis, MD, MPH, Universität von Washington, Seattle und das Seattle Kinderkrankenhaus Forschungsinstitut und Team führten eine Pilotstudie mit 175 Kindern im Alter von 1, 5 bis 2, 5 Jahren durch. 88 dieser Kinder erhielten zwei Bausteine, plus zwei Newsletter, die Eltern Vorschläge machten, welche Aktivitäten die Familien mit den Blöcken machen könnten. Die anderen 87 Kinder wurden bis zum Abschluss des Studiums keine Blocks geschickt.
Den Eltern wurde mitgeteilt, dass sie an einer Studie zur Zeitnutzung von Kindern teilnehmen. Sie füllten zu Beginn der Studie einen Fragebogen zu grundlegenden demographischen Informationen aus. Sie lieferten Zeittagebücher, die die Aktivitäten ihres Kindes in zwei 24-Stunden-Zeiträumen während des Versuchs beobachteten. Sechs Monate nach Beginn der Studie füllten die Eltern einen weiteren Fragebogen telefonisch aus - dazu gehörten auch die Bewertung der Sprachkenntnisse und Aufmerksamkeit ihres Kindes.
53% (92) der Familien absolvierten mindestens einen Tagebucheintrag. Ausgangsinterviews wurden von 80% (140) der Familien abgeschlossen. 59% (52) der Familien, die zwei Gruppen von Blöcken erhielten, berichteten über block-play in ihren Tagebüchern, verglichen mit 13% (11) von der anderen Gruppe.
Die Autoren schrieben: "In dieser Pilotstudie fanden wir heraus, dass die Verteilung von Blöcken in einer Stichprobe von Kindern mit mittlerem und niedrigem Einkommen signifikant höhere Sprachwerte aufwies."
Die Forscher fanden heraus, dass die Kinder, die Blöcke erhalten hatten, einen durchschnittlichen Sprachbewertungswert von 15% über den anderen Kindern aufwiesen, was darauf hindeutet, dass ein Programm, das Blöcke verteilt, die Entwicklung effektiv unterstützen könnte. Die Wissenschaftler berichteten auch, dass die beiden Gruppen ähnliche Punktzahlen hatten, wenn es sich um Aufmerksamkeitswerte handelte.
Die Forscher vermuten, dass das Blockspiel andere Formen der Zeitnutzung ersetzt, die keine Sprachentwicklung fördern, wie beispielsweise Fernsehen.
Die Autoren fügten hinzu "Weitere Studie (einschließlich Laboreinschätzungen), um diese Ergebnisse zu bestätigen und zu untersuchen, ob die Aufmerksamkeitskapazität signifikant verbessert werden kann, wenn eine größere Stichprobe erforderlich ist."
Bogen Pediatr Adolesc Med. 2007; 161 (10): 967-971
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Geschrieben von: Christian Nordqvist

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