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Nach einer neuen Studie, die von den Experten des Weill Cornell Medical College durchgeführt wurde, bleiben die Reaktionen der Teenager auf Gefahr oder Angst stark, auch wenn die bedrohliche Situation vorüber ist.
Der Bericht, der in den Proceedings der National Academy of Sciences (PNAS) veröffentlicht wurde, behauptet, dass, wenn eine Bedrohung das Gehirn eines Jugendlichen trifft, ihre Fähigkeit, die Angst verschwinden zu lassen, verloren geht, was für die Angst und den Stress verantwortlich sein könnte Teenager-Jahre.
Dies ist die erste Studie, die Angstakquisition und Angstauslöschungslernen auf Neuronenebene in Mäusen entschlüsselt - die synaptische Aktivität von Mäusen in diesem Bereich ist der in menschlichen neuronalen Netzwerken sehr ähnlich.
Dr. Siobhan S. Pattwell, kommentierte:
"Dies ist die erste Studie, die in einem Experiment zeigt, dass jugendliche Menschen das Angst-Extinktions-Lernen verringert haben. Unsere Ergebnisse sind wichtig, weil sie erklären könnten, warum Epidemiologen herausgefunden haben, dass Angststörungen in der Adoleszenz oder kurz vor der Pubertät zu steigen scheinen dass über 75 Prozent der Erwachsenen mit angstbedingten Störungen die Wurzeln ihrer Angst früherer Zeiten aufspüren können. "

Laut Dr. Francis Lee, Professor für Pharmakologie und Psychiatrie am Weill Cornell Medical College und einem behandelnden Psychiater am New York-Presbyterian Hospital / Weill Cornell Medical, zeigen die Ergebnisse der Studie, dass während der Adoleszenz eine veränderte Plastizität im präfrontalen Cortex vorhanden ist das Gehirn, sowie das Fehlen der Fähigkeit, Angst loszulassen.
"Diese Studie ist die erste, die Aktivität auf synaptischer Ebene sowohl für Angstaneignung als auch für Angstauslöschung zeigt. Während diese Are sowohl bei jüngeren als auch bei älteren Mäusen gut funktionieren, sind Neuronen, die am Aussterben von Angst beteiligt sind, bei Jugendlichen nicht so aktiv Wenn Jugendliche es schwerer haben zu lernen, dass etwas, das sie einmal erschreckt hat, keine Gefahr mehr ist, dann ist es klar, dass die Standard-Desensibilisierungstechniken aus Angst möglicherweise nicht auf ihnen wirken.
Dieses neue Wissen über die synaptischen Verbindungen des jugendlichen Gehirns, das nicht optimal reagiert, wird den Klinikern zeigen, dass die Gehirnregion, die beim Aussterben der Angst verwendet wird, in dieser sensiblen Entwicklungsphase bei Jugendlichen möglicherweise nicht effizient ist ", sagte Dr. Lee.

Reaktion auf Angst ist nie verloren während der Jugendalter

Angstlernen ist ein extrem adaptiver Prozess, den wir während des Evolutionsprozesses entwickelt haben, um auf Gefahrenauslöser richtig zu reagieren. Wenn es um psychiatrische Störungen geht, ist die Angst hartnäckiger und neigt dazu, sich auch nach dem Ende der gefährlichen oder angstvollen Situation in Ruhe zu halten. Diese Art der Angst ist ein wesentlicher Bestandteil der posttraumatischen Belastungsstörung (PTSD) sowie vieler anderer Angststörungen.
Gegenwärtige Therapien, einschließlich der Expositionstherapie, wirken, indem sie eine Person für bestimmte Hinweise anfällig machen, die mit etwas verbunden sein können, vor dem sie Angst haben. Diese Arten von Behandlungen werden für viele verschiedene Arten von Angst, einschließlich Teen Angst vor dem Schulbesuch und nach dem Krieg PTBS verwendet.
Kinder und Jugendliche sind immer mehr mit Angststörungen diagnostiziert, Angst, Extinktions-Methode Erfolgsraten sind jedoch unbekannt. Die Forscher dieser Studie wollten herausfinden, ob diese Methoden den Jugendlichen tatsächlich helfen.
Der Prozess fand am Sackler-Institut für Entwicklungs-Psychobiologie in Weill Cornell statt und wurde von seinem Direktor, Dr. BJ Casey, Professor für Psychologie in der Psychiatrie bei Weill Cornell, durchgeführt.
Während der Untersuchung wurden die Teilnehmer - einschließlich Erwachsene, Jugendliche und Kinder - gebeten, Kopfhörer und Messgeräte zu tragen, um ihren Schweiß zu messen, während sie auf Computermonitore schauten, die eine Reihe von gelben und blauen Quadraten zeigten. Ein Quadrat wurde mit einem beunruhigenden Geräusch verglichen. Mit anderen Worten, die Hälfte der Zeit würde das blaue Quadrat einen Ton machen, den die Leute nicht mochten.
Wenn erhöhter Schweiß vorhanden war, bedeutete dies, dass die Freiwilligen eine Angst vor dem Geräusch entwickelten und das Bild mit dem Lärm assoziierten.
Einen Tag später kehrte die Gruppe in die Einrichtung zurück und wurde gebeten, die gleiche Serie wie am Vortag anzusehen. Das Quadrat erzeugte jedoch nicht den unangenehmen Lärm, den es am Vortag hatte.
Dr. Pattwell erklärte: "Aber Teenager haben ihre Angstreaktion nicht verringert und ihre Angst während der folgenden Prüfungen aufrechterhalten, wenn kein Lärm gespielt wurde."
Forscher merken an, dass die Kinder und Erwachsenen, die an der Studie beteiligt waren, leicht erfuhren, dass weder die blauen noch die gelben Quadrate mit einem Geräusch assoziiert waren, und daher wurde ihre Angst schnell verringert.
Die Untersuchung an Mäusen, bei der normale Angstbedingungen herrschten, die oft in Tierversuchen dieser Art gefunden wurden, ergab, dass die Ergebnisse sehr ähnlich waren. Neunundzwanzig Tage alte Mäuse, die als Adoleszenz gelten, zeigten keine Abnahme ihrer Angstreaktionen, selbst nachdem der Auslöser nicht vorhanden war. Außerdem nahmen ihre Angstreaktionen selbst im Alter nicht ab.
Dr. Ipe Ninan, Elektrophysiologe am NYU Langone Medical Center und Assistenzprofessor für Psychiatrie, arbeitete mit den Experten zusammen, um die Gehirne der Mäuse während des Versuchs zu analysieren.
Sie stellten fest, dass die präimbische Region im präfrontalen Kortex, der Bereich des Gehirns, der sich mit Emotion befasst, während der Angstakquisition ausgelöst wird. Der infralimbische präfrontale Kortex funktioniert, indem er diese Angst-Assoziation eliminiert.
Pattwell fuhr fort: "Bei jungen und alten Mäusen sehen wir Plastizität, eine Aktivität im intralimbischen Kortex, die den Tieren hilft, ihre Angstreaktion zu verringern, wenn eine Bedrohung nicht mehr greift. Interessanterweise haben wir bei jugendlichen Mäusen keine ähnliche Aktivität beobachtet. "
Die Autoren stellen fest, dass noch viel mehr Forschung betrieben werden sollte, um die Angstreaktion und ihre Rolle bei Menschen in ihren Teenagerjahren vollständig zu verstehen. Dazu gehört, ob Gene eine Rolle dabei spielen, wie anfällig ein Teenager das Lernen fürchtet, und was getan werden kann und sollte, um diesen Jugendlichen zu helfen, ihre Ängste anzugehen.
Dr. Lee schloss:
"Wir müssen personalisierte Ansätze für die Behandlung dieser Angst- und Angststörungen bei Teenagern untersuchen. Es ist wichtig, dass wir einen Weg finden, den Jugendlichen zu helfen, der Angst, die sie während der Pubertät haben, standzuhalten, damit sie nicht zu lebenslangen Ängsten führt Depression."

Geschrieben von Christine Kearney
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